幼儿园小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思

时间:2021-10-19 01:02 作者:鸭脖官网进入
本文摘要:小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的宁静主题教学运动当中,让幼儿提高对生疏人的分辨能力,造就自我掩护意识和能力,知道不能轻信生疏人的话,不能跟生疏人走,防止上当受骗,愿意交流,清楚明确地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班宁静说课稿《不跟生疏人走》含反思教案吧。幼儿园小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思 运动目的: 1、知道不能轻信生疏人的话,不能跟生疏人走,防止上当受骗。 2、提高幼儿对生疏人的分辨能力,造就幼儿的自我掩护意识和能力。

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小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的宁静主题教学运动当中,让幼儿提高对生疏人的分辨能力,造就自我掩护意识和能力,知道不能轻信生疏人的话,不能跟生疏人走,防止上当受骗,愿意交流,清楚明确地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班宁静说课稿《不跟生疏人走》含反思教案吧。幼儿园小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思  运动目的:  1、知道不能轻信生疏人的话,不能跟生疏人走,防止上当受骗。  2、提高幼儿对生疏人的分辨能力,造就幼儿的自我掩护意识和能力。

  3、愿意交流,清楚明确地表达自己的想法。  4、乐意到场游戏,体验游戏的兴趣。

  运动准备:  1、举行装扮用的头巾,手提包,宁静帽、巧克力、玩具等。  2、请两位幼儿不认识的家长饰演生疏人,并设置好情境。  运动历程:  一、寓目情景演出“生疏人来了”。  情景(一)  请一位家长装扮成生疏人,主动与妈妈不在身边的明显说话,告诉明显:“我是你妈妈的朋侪,你妈妈在那里排队买工具,叫我过来带你去找她。

”  情景(二)  请另一位家长装扮成外婆容貌:“小朋侪,还认得我吗?我是你们家的邻人,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”  二、交流讨论,知道不能跟生疏人走  1、明显遇到谁了?  2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么?  3、明显应该和生疏人去吗?  4、如果明显跟生疏人去会发生什么事情?  5、小朋侪能不能相信生疏人的话?  6、为什么不能轻信生疏人的话?  教师小结:遇到生疏人时,不能轻易相信生疏人,不能跟生疏人走。  三、情景训练,能分辨生疏人  一个生疏阿姨敲门进课堂,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋侪,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”  1、你认不认识她?  2、如果你不认识她,能不能相信她的话?  3、小朋侪都来想一想,××应该对这位生疏人说什么?(让幼儿训练)  接着演出:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”  4、生疏人给你的工具能不能吃?为什么不能吃?  幼儿在教师的提示下,对生疏人说:“阿姨,我不吃巧克力。

”  教师小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信生疏人的话,更不能跟生疏人走。  四、运动延伸  如果小朋侪一小我私家在家遇到有人敲门又应该怎么办?  教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。  运动反思:  对于孩子来说,宁静教育很重要。现在家里就一个孩子,怙恃上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的宁静就格外重要。

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如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处置惩罚,这是孩子要掌握的技术。

在运动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道高声喊叫。幼儿都能掌握。

小百科:生疏人指不认识、不相识的人,小我私家主观性较强。


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